![\"La](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Primary-Socialization-Is-Critical-For-Children.png\")
<\/figure>\n\nLa socialisation primaire des enfants jette les bases de toute socialisation future.\nLe processus de socialisation a lieu lorsqu’un enfant apprend les<\/a> facteurs qui sont id\u00e9aux pour les personnes d’une culture particuli\u00e8re.\nCes facteurs sont les suivants <\/p>\n\n En g\u00e9n\u00e9ral, les membres de la famille proche et les amis influencent la socialisation primaire. <\/p>\n\n Supposons qu’un enfant entende ses parents dire des mots m\u00e9chants sur des personnes plus \u00e2g\u00e9es.\nL’enfant grandira en sachant que cet acte est acceptable dans la soci\u00e9t\u00e9.\nPar cons\u00e9quent, il commencera \u00e0 dire du mal des personnes \u00e2g\u00e9es. <\/p>\n\n Outre le processus de socialisation primaire, il existe quatre autres types d’agents de socialisation<\/a>, comme nous le verrons plus loin. <\/p>\n\n La socialisation secondaire a lieu lorsque des \u00eatres humains apprennent le comportement appropri\u00e9 qu’ils doivent adopter au sein d’un petit groupe.\nDans ce cas, ce petit groupe repr\u00e9sente la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble.\nLes changements d’attitudes, de valeurs et de croyances individuelles sont g\u00e9n\u00e9ralement moins critiques que ceux qu’il effectue en s’engageant dans la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9largie. <\/p>\n\n Un dipl\u00f4m\u00e9 de l’enseignement secondaire choisit une carri\u00e8re dans l’administration des affaires apr\u00e8s avoir particip\u00e9 \u00e0 une conf\u00e9rence en petits groupes sur les carri\u00e8res. <\/p>\n\n Cette forme de socialisation comprend un processus d’apprentissage ax\u00e9 sur l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences sociales d’une personne.\nExemple : un coll\u00e9gien r\u00e9serv\u00e9 commence \u00e0 enseigner l’anglais \u00e0 de nouveaux \u00e9l\u00e8ves dans le but d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication verbale. <\/p>\n\n La socialisation anticip\u00e9e est le processus par lequel un individu se pr\u00e9pare \u00e0 de futures interactions sociales.\nExemple : un enfant se r\u00e9jouit \u00e0 l’id\u00e9e d’\u00eatre parent en observant ses parents dans l’exercice de leurs fonctions quotidiennes. <\/p>\n\n \u00a0<\/p>\n\n La resocialisation consiste \u00e0 renoncer \u00e0 ses anciens comportements et \u00e0 en adopter de nouveaux.\nCe faisant, les individus peuvent passer d’un aspect de leur vie \u00e0 un autre.\nLes experts estiment que la resocialisation se produit tout au long du cycle de vie de l’\u00eatre humain. <\/p>\n\n Sigmund Freud, le cr\u00e9ateur et m\u00e9decin de la psychanalyse <\/a>, a \u00e9labor\u00e9 une th\u00e9orie du d\u00e9veloppement de la personnalit\u00e9. Selon cette th\u00e9orie, les influences soci\u00e9tales et les instincts biologiques d\u00e9finissent ce qu’un individu devient \u00e0 l’\u00e2ge adulte. <\/p>\n\n Selon Freud, l’esprit se compose de trois \u00e9l\u00e9ments.\nIl s’agit du surmoi, du \u00e7a et du moi.\nCes trois composantes doivent collaborer pour faciliter une interaction r\u00e9ussie avec la soci\u00e9t\u00e9 et s’y int\u00e9grer.\nLorsque l’une de ces composantes devient dominante ou d\u00e9passe les autres, la personne peut rencontrer des probl\u00e8mes personnels et sociaux. <\/p>\n\n Selon Freud, des trois composantes, l’identit\u00e9 est non seulement la plus importante, mais elle se manifeste \u00e9galement en premier.\nC’est l’identit\u00e9 qui incite un individu \u00e0 d\u00e9velopper une image de soi et \u00e0 se comporter strictement pour son plaisir<\/a>. <\/p>\n\n L’esprit d’un nouveau-n\u00e9 ne comprend que l’identit\u00e9 car il n’a besoin que de d\u00e9sirs physiques.\nLe surmoi \u00e9volue lors du passage \u00e0 l’\u00e2ge adulte.\nC’est ce qu’on appelle l’\u00e9volution de la conscience.\n\u00c0 ce stade, la personne comprend les diff\u00e9rentes normes soci\u00e9tales disponibles et les respecte. <\/p>\n\n Le moi se d\u00e9veloppe jusqu’\u00e0 la fin de l’adolescence et \u00e0 l’\u00e2ge adulte.\nC’est la partie de l’esprit qui r\u00e8gle les conflits entre le surmoi et le \u00e7a.\nL’ego permet \u00e0 l’individu de prendre des d\u00e9cisions raisonnables qui ob\u00e9issent aux r\u00e8gles de la soci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n La th\u00e9orie de la socialisation primaire est un concept vari\u00e9.\nDe nombreux experts l’ont abord\u00e9, comme nous le verrons ci-dessous. <\/p>\n\n Dans sa th\u00e9orie du d\u00e9veloppement cognitif de 1936, Jean Piaget montre comment un enfant se fabrique une conception mentale du monde.\nIl s’oppose au concept selon lequel l’intelligence est un trait pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9.\nJean consid\u00e8re le d\u00e9veloppement cognitif comme un processus r\u00e9sultant de l’interaction avec l’environnement et de la maturit\u00e9 biologique. <\/p>\n\n Les stades de d\u00e9veloppement moral de Lawrence Kohlberg constituent une modification de l’approche psychologique \u00e9labor\u00e9e par Jean Piaget.\nKohlberg a \u00e9tabli trois termes cl\u00e9s et niveaux de raisonnement moral.\nIl s’agit de <\/p>\n\n Chaque niveau comporte deux sous-\u00e9tapes, et les personnes ne peuvent passer d’une \u00e9tape \u00e0 l’autre que dans l’ordre indiqu\u00e9 ci-dessus.\nChaque nouvelle \u00e9tape remplace le raisonnement affich\u00e9 dans la phase pr\u00e9c\u00e9dente. <\/p>\n\n La socialisation est essentielle pour les enfants qui commencent le processus \u00e0 la maison, entour\u00e9s des membres de leur famille, et le poursuivent \u00e0 l’\u00e9cole.\nLes enfants comprennent les attentes de la classe sociale au fur et \u00e0 mesure qu’ils se d\u00e9veloppent et deviennent des membres matures de la soci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n La socialisation est \u00e9galement essentielle pour les adultes qui s’associent \u00e0 de nouvelles situations sociales.\nIl est essentiel de comprendre que les facteurs de socialisation primaires et secondaires peuvent indirectement influencer la d\u00e9viance et la consommation de drogues.\nIls peuvent \u00e9galement encourager la consommation d’autres substances, ce qui peut entra\u00eener des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale. <\/p>\n\n Jeffrey J. Arnett<\/a> a interpr\u00e9t\u00e9 les trois objectifs fondamentaux de la socialisation comme suit. <\/p>\n\n En ce qui concerne le premier objectif, la socialisation aide les gens \u00e0 d\u00e9velopper une conscience et leur inculque le contr\u00f4le des impulsions.\nLes personnes acqui\u00e8rent cet objectif au fur et \u00e0 mesure qu’elles se d\u00e9veloppent dans une soci\u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifique.\nIls h\u00e9ritent des attentes des personnes qui les entourent et s’appuient sur elles pour d\u00e9velopper une conscience et r\u00e9fr\u00e9ner leurs impulsions. <\/p>\n\n Le deuxi\u00e8me concept de socialisation enseigne aux gens comment formuler et ex\u00e9cuter des r\u00f4les professionnels, sociaux et sexosp\u00e9cifiques particuliers.\nIl \u00e9duque \u00e9galement les fonctions d’institutions telles que la parentalit\u00e9 et le mariage. <\/p>\n\n Le troisi\u00e8me objectif consiste \u00e0 d\u00e9velopper des autorit\u00e9s communes en mati\u00e8re de valeur et de signification.\nLa socialisation primaire aide les enfants \u00e0 d\u00e9terminer ce qui est essentiel et pr\u00e9cieux dans une culture donn\u00e9e. <\/p>\n\n La socialisation avec d’autres enfants et d’autres adultes en dehors de la famille jette les bases des divers aspects du d\u00e9veloppement de la socialisation de l’enfant.\nIl est essentiel d’exposer les enfants au monde ext\u00e9rieur d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, car cela leur inculque la confiance en soi.\nCette approche les aide \u00e9galement \u00e0 surmonter leur timidit\u00e9. <\/p>\n\n Pour que les enfants puissent vivre en soci\u00e9t\u00e9 avec succ\u00e8s, ils doivent interagir avec d’autres personnes de mani\u00e8re saine et positive.\nIl est essentiel de surveiller et d’encourager les enfants, et de leur inculquer des m\u00e9thodes productives d’interaction avec les adultes et leurs pairs. <\/p>\n\n Les parents doivent d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences au fil du temps, par l’enseignement, le renforcement et la pratique.\nUn centre d’accueil pour enfants offre un espace de soutien et de s\u00e9curit\u00e9 qui permet aux enfants de comprendre les diff\u00e9rentes cultures. <\/p>\n\n L’une des raisons pour lesquelles les enfants devraient apprendre une deuxi\u00e8me langue \u00e0 un \u00e2ge pr\u00e9coce est qu’ils comprennent facilement et rapidement.\nDe plus, ils ont plus de temps pour apprendre et peu de distractions.\nLeur cerveau est \u00e9galement structur\u00e9 pour apprendre facilement les langues.\nEn inscrivant votre enfant \u00e0 un cours de deuxi\u00e8me langue, vous lui \u00e9vitez d’avoir \u00e0 se battre pour apprendre une nouvelle langue \u00e0 l’\u00e2ge adulte. <\/p>\n\n Il convient de mentionner qu’il est aujourd’hui essentiel d’\u00eatre comp\u00e9titif \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale pour r\u00e9ussir sa carri\u00e8re.\nDans de nombreuses professions, le fait de parler au moins une langue \u00e9trang\u00e8re augmente votre valeur et vous permet d’\u00eatre commercialis\u00e9 aupr\u00e8s de n’importe quelle organisation.\nEnseigner les langues \u00e9trang\u00e8res \u00e0 vos enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge les pr\u00e9pare \u00e0 un avenir prosp\u00e8re.\nLisez la suite pour conna\u00eetre les raisons pour lesquelles votre enfant devrait apprendre une nouvelle langue. <\/p>\n\n L’apprentissage d’une langue \u00e9trang\u00e8re pr\u00e9sente de nombreux avantages sur le plan cognitif.\nSelon les experts, les enfants bilingues ont une meilleure capacit\u00e9 de r\u00e9flexion critique et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes que leurs homologues monolingues.\nIls ont \u00e9galement une meilleure m\u00e9moire, plus de cr\u00e9ativit\u00e9, un esprit plus souple et une meilleure capacit\u00e9 \u00e0 effectuer plusieurs t\u00e2ches \u00e0 la fois.\nEnseigner une nouvelle langue aux enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge leur offre la possibilit\u00e9 de d\u00e9velopper d’excellents b\u00e9n\u00e9fices cognitifs.\nCes d\u00e9veloppements les aident \u00e0 exceller \u00e0 la fois sur le plan acad\u00e9mique et dans leur future carri\u00e8re. <\/p>\n\n Nombreux sont ceux qui pensent que l’apprentissage d’une nouvelle langue perturbe ou entrave le d\u00e9veloppement linguistique d’un enfant dans sa langue maternelle.\nCependant, la recherche<\/a> montre que les enfants qui apprennent une autre langue obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats dans leur langue maternelle que leurs camarades qui ne parlent qu’une seule langue.\nL’\u00e9tude des structures grammaticales dans d’autres langues aide les enfants \u00e0 am\u00e9liorer leur grammaire<\/a> dans leur langue maternelle. <\/p>\n\n L’\u00e9tude d’une langue \u00e9trang\u00e8re permet aux enfants de d\u00e9couvrir de nouvelles structures grammaticales et un nouveau vocabulaire.\nElle peut \u00e9galement les aider \u00e0 comprendre des cultures diff\u00e9rentes. Des \u00e9tudes<\/a> indiquent que les enfants bilingues obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats aux tests qui requi\u00e8rent le point de vue d’un individu pour en comprendre le sens. <\/p>\n\n Les connaissances culturelles et l’empathie que les enfants acqui\u00e8rent en \u00e9tudiant une autre langue les aident dans divers aspects de leur vie.\nCela va de la compr\u00e9hension de leurs associ\u00e9s sur le lieu de travail au jeu \u00e0 l’\u00e9cole. <\/p>\n\n Dans la socialisation, les membres de la famille, les groupes de pairs, les m\u00e9dias et les \u00e9tablissements d’enseignement aux \u00c9tats-Unis influencent l’individu.\nLa socialisation secondaire, quant \u00e0 elle, a lieu de l’enfance \u00e0 l’\u00e2ge adulte, lorsqu’une personne est confront\u00e9e \u00e0 de nouveaux groupes.\nDans ce cas, elle doit assumer de nouvelles fonctions pour s’engager avec succ\u00e8s dans la soci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n Cependant, ce processus comporte des changements moins importants que ceux impliqu\u00e9s dans la socialisation primaire.\nEn outre, il concerne les adolescents et les adultes.\nLors de la socialisation secondaire, une personne commence \u00e0 s’engager dans des soci\u00e9t\u00e9s plus grandes ou des groupes plus petits.\nDe ce fait, elle devrait \u00eatre en mesure d’adopter un comportement ad\u00e9quat. <\/p>\n\n– Un exemple de socialisation primaire<\/h3>\n\n
– Autres formes de socialisation<\/h3>\n\n
![\"Autres](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Other-Forms-Of-Socialization.png\")
<\/figure>\n\nSocialisation secondaire <\/h2>\n\n
– Un exemple de socialisation secondaire<\/h3>\n\n
Socialisation d\u00e9veloppementale<\/h2>\n\n
– Socialisation anticip\u00e9e<\/h3>\n\n
![\"Socialisation](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Anticipatory-Socialization.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\nResocialisation<\/h2>\n\n
Quelles sont les composantes du d\u00e9veloppement de la personnalit\u00e9 ?<\/h2>\n\n
– L’identit\u00e9 se manifeste d’abord<\/h3>\n\n
– L’ego progresse jusqu’\u00e0 la fin de l’adolescence<\/h3>\n\n
Ce que disent les autres experts<\/h2>\n\n
– Jean Piaget sur le d\u00e9veloppement cognitif<\/h3>\n\n
– Les \u00e9tapes du d\u00e9veloppement moral selon Kohlberg<\/h3>\n\n
Comment la socialisation primaire aide-t-elle les enfants \u00e0 devenir des \u00eatres sociaux ?<\/h2>\n\n
Quels sont les objectifs de la socialisation ?<\/h2>\n\n
Importance de la socialisation <\/h2>\n\n
Pourquoi les enfants doivent-ils apprendre une deuxi\u00e8me langue d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge ?<\/h2>\n\n
![\"Deuxième](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Second-Language-At-An-Early-Age.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n– Progr\u00e8s cognitifs<\/h3>\n\n
– Comp\u00e9tences linguistiques<\/h3>\n\n
– Am\u00e9lioration de l’empathie<\/h3>\n\n
La socialisation secondaire se produit entre l’enfance et l’\u00e2ge adulte<\/h2>\n\n
La socialisation primaire est un processus qui dure toute la vie<\/h2>\n\n