{"id":92206,"date":"2021-10-03T10:00:37","date_gmt":"2021-10-03T08:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leselfes.com\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/"},"modified":"2024-11-12T12:15:06","modified_gmt":"2024-11-12T11:15:06","slug":"limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/","title":{"rendered":"L&#8217;impatto della COVID-19 sull&#8217;istruzione, la perdita di apprendimento pandemica e come prevenirla"},"content":{"rendered":"<p>La <strong>pandemia COVID-19<\/strong> ha interrotto l&#8217;apprendimento di tutti gli studenti in tutto il mondo nell&#8217;ultimo anno.<br \/>\nLe istituzioni pubbliche in varie parti del mondo devono adottare misure efficaci per<strong> prevenire la perdita di apprendimento causata dalla pandemia<\/strong>.<br \/>\nIn questo articolo parleremo dell&#8217;impatto della <strong>COVID-19 sul sistema educativo e delle strategie<\/strong> che le scuole possono adottare per ridurre la perdita di apprendimento degli studenti delle scuole medie e superiori.  &nbsp;<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_73 ez-toc-wrap-left counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<span class=\"ez-toc-title ez-toc-toggle\" style=\"cursor:pointer\">Table of Contents<\/span>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 eztoc-toggle-hide-by-default' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#La_pandemia_COVID-19_ha_provocato_la_chiusura_delle_scuole\" title=\"La pandemia COVID-19 ha provocato la chiusura delle scuole\">La pandemia COVID-19 ha provocato la chiusura delle scuole<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#Stima_dellimpatto_della_perdita_di_apprendimento_per_la_pandemia_sullanno_accademico\" title=\"Stima dell&#8217;impatto della perdita di apprendimento per la pandemia sull&#8217;anno accademico\">Stima dell&#8217;impatto della perdita di apprendimento per la pandemia sull&#8217;anno accademico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#Adattarsi_alle_realta_dellapprendimento_a_distanza\" title=\"Adattarsi alle realt\u00e0 dell&#8217;apprendimento a distanza\">Adattarsi alle realt\u00e0 dell&#8217;apprendimento a distanza<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#Ridurre_la_perdita_di_apprendimento_pandemica_sara_impegnativo\" title=\"Ridurre la perdita di apprendimento pandemica sar\u00e0 impegnativo\">Ridurre la perdita di apprendimento pandemica sar\u00e0 impegnativo<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Mancanza_di_progressi\" title=\"&#8211; Mancanza di progressi\">&#8211; Mancanza di progressi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Status_Quo\" title=\"&#8211; Status Quo\">&#8211; Status Quo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Miglioramento_dellapprendimento_a_distanza\" title=\"&#8211; Miglioramento dell&#8217;apprendimento a distanza\">&#8211; Miglioramento dell&#8217;apprendimento a distanza<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Ritorno_a_scuola\" title=\"&#8211; Ritorno a scuola\">&#8211; Ritorno a scuola<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#Come_prevenire_la_perdita_di_apprendimento_pandemica\" title=\"Come prevenire la perdita di apprendimento pandemica\">Come prevenire la perdita di apprendimento pandemica<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Punta_sui_punti_di_forza_e_trascura_gli_aspetti_negativi\" title=\"&#8211; Punta sui punti di forza e trascura gli aspetti negativi\">&#8211; Punta sui punti di forza e trascura gli aspetti negativi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Lavorare_dal_basso_verso_lalto\" title=\"&#8211; Lavorare dal basso verso l&#8217;alto\">&#8211; Lavorare dal basso verso l&#8217;alto<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Focus_sullapprendimento_socio-emotivo\" title=\"&#8211; Focus sull&#8217;apprendimento socio-emotivo\">&#8211; Focus sull&#8217;apprendimento socio-emotivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Fornire_supporto_e_impalcature\" title=\"&#8211; Fornire supporto e impalcature\">&#8211; Fornire supporto e impalcature<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Lavorare_sui_contenuti_del_livello_scolastico\" title=\"&#8211; Lavorare sui contenuti del livello scolastico\">&#8211; Lavorare sui contenuti del livello scolastico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#%E2%80%93_Usa_la_tecnologia_per_colmare_le_lacune_delle_competenze\" title=\"&#8211; Usa la tecnologia per colmare le lacune delle competenze\">&#8211; Usa la tecnologia per colmare le lacune delle competenze<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/limpatto-della-covid-19-sullistruzione-la-perdita-di-apprendimento-pandemica-e-come-prevenirla\/#Conclusione\" title=\"Conclusione\">Conclusione<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<p style=\"text-align: center;\">Stai pensando di iscrivere tuo figlio a un <a href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/?page_id=90111\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Campo invernale <\/strong><\/a>nel 2021?<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Scopri cosa offre Les Elfes!<\/p>\n<\/p>\n<p>\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/?page_id=90111\" target=\"_blank\" role=\"button\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  CAMPO INVERNALE LES ELFES<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n<p>\n\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_pandemia_COVID-19_ha_provocato_la_chiusura_delle_scuole\"><\/span>La pandemia COVID-19 ha provocato la chiusura delle scuole<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>All&#8217;inizio della <strong>pandemia di Coronavirus<\/strong>, i governi di tutto il mondo hanno annunciato la chiusura delle scuole.\nIn seguito, alcuni funzionari degli Stati Uniti hanno dichiarato che sarebbero passate alcune settimane o mesi prima della riapertura delle scuole.\nTuttavia, l&#8217;aumento delle nuove infezioni ha tenuto gli studenti lontani dagli ambienti di apprendimento per un anno intero.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/2-1.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Educatori e studenti hanno dovuto ricorrere ad altre tecniche di apprendimento, come la formazione a distanza, per evitare un&#8217;ulteriore interruzione del nuovo anno scolastico.\nSe da un lato l&#8217;<strong>apprendimento a distanza<\/strong> ha svolto un ruolo significativo nel promuovere i progressi accademici, dall&#8217;altro ha influito sul benessere emotivo di molti studenti.\nAd esempio, i casi di ansia e depressione sono aumentati e alcuni studenti hanno perso interesse nell&#8217;apprendimento.    <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Stima_dellimpatto_della_perdita_di_apprendimento_per_la_pandemia_sullanno_accademico\"><\/span>Stima dell&#8217;impatto della perdita di apprendimento per la pandemia sull&#8217;anno accademico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>La<strong>perdita di apprendimento<\/strong> potrebbe essere pi\u00f9 significativa in alcune materie come la matematica.\nIn media, gli studenti perderanno circa nove mesi di apprendimento entro la fine dell&#8217;anno scolastico.\nCon l&#8217;introduzione della vaccinazione COVID-19, le scuole sono pi\u00f9 pronte a prevenire la<strong>perdita di apprendimento<\/strong>.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>I governi dovrebbero creare delle strutture per garantire che gli studenti <strong>tornino a scuola<\/strong>, ove possibile.\nAnche il potenziamento dell&#8217;<strong>apprendimento a distanza<\/strong> contribuir\u00e0 a prevenire ulteriori disagi e a garantire che gli studenti recuperino i voti persi durante la chiusura delle scuole. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Per riprendersi, i sistemi scolastici dovrebbero adottare approcci post-pandemici per consentire agli studenti di raggiungere il loro pieno potenziale.\nDovranno inoltre affrontare le durature disuguaglianze delle politiche educative.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Adattarsi_alle_realta_dellapprendimento_a_distanza\"><\/span>Adattarsi alle realt\u00e0 dell&#8217;apprendimento a distanza<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Sebbene alcuni studenti stiano ancora <strong>imparando a distanza<\/strong>, le condizioni sono migliorate enormemente.\nUn numero maggiore di scuole ha modificato le attivit\u00e0 di sensibilizzazione, la formazione degli insegnanti e i programmi di studio per promuovere il coinvolgimento di genitori e insegnanti. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/www2.ed.gov\/about\/offices\/list\/ocr\/docs\/20210608-impacts-of-covid19.pdf\">Secondo le statistiche<\/a>, il 60% degli studenti K-12 in Texas e a New York ha iniziato l&#8217;anno scolastico 2020-2021 da remoto, mentre il 20% ha iniziato con una combinazione di <strong>lezioni<\/strong> di persona e <strong>a distanza<\/strong>. Il restante 20% ha ripreso le lezioni di persona. Queste statistiche mostrano un mix di approcci nei diversi distretti scolastici pubblici degli Stati Uniti.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Mantenere l&#8217;impegno degli studenti in un contesto remoto pu\u00f2 essere una sfida. <a href=\"https:\/\/www.govtech.com\/education\/k-12\/learning-platform-data-examines-math-learning-loss-during-pandemic.html\">I dati recentemente diffusi <\/a>da un fornitore di software didattico e pubblicati su McKinsey mostrano che l&#8217;impegno degli studenti nei <strong>corsi di<\/strong> matematica <strong>a distanza<\/strong> \u00e8 calato di quasi l&#8217;11% durante l&#8217;autunno rispetto alla partecipazione prima della pandemia. Il calo tra gli studenti a basso reddito \u00e8 stato del 16%, mentre l&#8217;impegno degli studenti ad alto reddito \u00e8 diminuito del 2%.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ridurre_la_perdita_di_apprendimento_pandemica_sara_impegnativo\"><\/span>Ridurre la perdita di apprendimento pandemica sar\u00e0 impegnativo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>La <strong>pandemia di COVID-19<\/strong> ha modificato il sistema educativo negli Stati Uniti e in altre parti del mondo.\nMolte scuole hanno dovuto implementare strategie senza alcuna certezza sui risultati.\nL&#8217;attuale ricerca sull&#8217;<strong>apprendimento a distanza<\/strong> si basa su istituti virtuali a noleggio che non rappresentano la comunit\u00e0 scolastica pubblica.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/3-1.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Non esistono studi adeguati che dimostrino l&#8217;effetto dei modelli di <strong>istruzione ibrida<\/strong> sull&#8217;apprendimento, sulla salute mentale degli studenti e sulla limitazione della diffusione della COVID-19.\nDi conseguenza, le scuole faticano a delineare strategie di apprendimento adeguate, mentre i ricercatori non riescono a prevedere gli effetti delle attuali interruzioni. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Sulla base degli <strong>studi pre-pandemia<\/strong> sull&#8217;impatto dell&#8217;<strong>apprendimento virtuale<\/strong> e dei dati di valutazione acquisiti all&#8217;inizio dell&#8217;anno scolastico in corso, ecco alcuni scenari che gli educatori dovrebbero considerare vincenti per <strong>ridurre la perdita di apprendimento<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Mancanza_di_progressi\"><\/span>&#8211; Mancanza di progressi<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Questo scenario definisce ci\u00f2 che gli studenti avrebbero perso se i governi e le scuole non fossero passati all&#8217;apprendimento a distanza.\nGrazie ai numerosi miglioramenti attualmente in atto, gli esperti dell&#8217;istruzione ritengono di aver scongiurato lo scenario peggiore.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Status_Quo\"><\/span>&#8211; Status Quo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>In questo scenario, gli studenti dovranno rimanere nei loro attuali sistemi di apprendimento fino alla fine dell&#8217;anno scolastico.\nTuttavia, la qualit\u00e0 del loro <strong>apprendimento a distanza<\/strong> sar\u00e0 migliore rispetto alle prestazioni degli antichi istituti virtuali.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Miglioramento_dellapprendimento_a_distanza\"><\/span>&#8211; Miglioramento dell&#8217;apprendimento a distanza<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>In questo caso, gli studenti rimarranno nei loro attuali<strong> sistemi di apprendimento<\/strong> fino alla fine dell&#8217;anno scolastico, ma con enormi miglioramenti della qualit\u00e0 dell&#8217;<strong>apprendimento ibrido e a distanza<\/strong>.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Ritorno_a_scuola\"><\/span>&#8211; Ritorno a scuola<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Questo scenario, simile allo status quo, si \u00e8 concluso nel 2020, dopodich\u00e9 gli studenti hanno ripreso a <strong>studiare di persona<\/strong> da gennaio 2021 alla fine dell&#8217;anno accademico.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Questi scenari avranno un effetto significativo sugli attuali divari di rendimento.\nMigliorare la qualit\u00e0 dell&#8217;<strong>apprendimento a distanza<\/strong> e ridurre la durata dell&#8217;interruzione potrebbe ridurre gli effetti della perdita di apprendimento, soprattutto per gli studenti pi\u00f9 vulnerabili.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Come_prevenire_la_perdita_di_apprendimento_pandemica\"><\/span>Come prevenire la perdita di apprendimento pandemica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Molte scuole in California e in altre parti del mondo hanno adottato strategie per implementare l&#8217;<strong>apprendimento a distanza<\/strong> durante la chiusura delle scuole.\nTuttavia, \u00e8 necessario fare di pi\u00f9 per ridurre le <strong>perdite di apprendimento<\/strong> e garantire che gli studenti recuperino il tempo perso.   <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Punta_sui_punti_di_forza_e_trascura_gli_aspetti_negativi\"><\/span>&#8211; Punta sui punti di forza e trascura gli aspetti negativi<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Secondo una ricerca della NWEA, molti studenti hanno subito <strong>forti perdite di apprendimento<\/strong> in lettura e matematica in seguito alla pandemia.\nLe perdite sono state causate da una bizzarra pandemia che \u00e8 stata amplificata dalle disuguaglianze nel <strong>sistema educativo<\/strong>. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Sebbene le scuole, i genitori, gli insegnanti e gli studenti non siano da biasimare, dovremmo evitare termini negativi come perdita dell&#8217;apprendimento, scivolamento COVID e ritardo.\nQuesti termini non fanno altro che peggiorare una situazione gi\u00e0 difficile e creare una base di apprendimento traballante. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n<\/p>\n<p>\n\n<p>Assumendo un concetto di<strong>perdita di apprendimento<\/strong> basato sulle risorse, sia gli insegnanti che i genitori dimostrano ai loro figli che, anche se non hanno completato il loro programma di matematica, sono in grado di farlo:<\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Imparare a cercare aiuto<\/li>\n<li>Acquisire capacit\u00e0 di gestione del tempo e di coping<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Alla fine, gli studenti porteranno a scuola la loro capacit\u00e0 di adattamento e la loro resilienza, su cui gli educatori potranno contare per andare avanti.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Lavorare_dal_basso_verso_lalto\"><\/span>&#8211; Lavorare dal basso verso l&#8217;alto<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Non esiste un approccio universale per compensare la <strong>perdita di apprendimento<\/strong>.\nCome si fa allora a stabilire da dove iniziare?\nSecondo il Dr. Stephan Knobloch, direttore nazionale senior di HMH Academic Planning and Analytics, il seguente ordine di pianificazione potrebbe funzionare bene.    <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sviluppare relazioni con gli studenti, le loro famiglie e i loro assistenti.<\/li>\n<li>Fornire strumenti di apprendimento equi<\/li>\n<li>Sostenere gli insegnanti con uno sviluppo professionale continuo<\/li>\n<li>Determina le competenze vitali per il recupero e inizia con lezioni di livello elementare.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Il Dr. Knobloch ribadisce che gli insegnanti devono iniziare dal primo passo per compensare con successo la <strong>perdita di apprendimento dovuta alla pandemia<\/strong>.\nAnche se si vuole sfruttare uno strumento software adattivo, questo sar\u00e0 inefficace se gli studenti non hanno un computer o una rete WiFi.\nUn insegnante che non si \u00e8 mai cimentato nell&#8217;insegnamento online potrebbe non capire come sfruttare la tecnologia per colmare le lacune di competenze senza formazione, risorse e supporto continuo.    <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Focus_sullapprendimento_socio-emotivo\"><\/span>&#8211; Focus sull&#8217;apprendimento socio-emotivo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/5-1.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Possiamo fare leva su esempi di precedenti apprendimenti non soddisfatti.\nLe ricerche condotte sulle vittime dell&#8217;uragano Katrina indicano che hanno vissuto sfide di concentrazione e spesso hanno mostrato segni di depressione nei mesi successivi. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Oltre a sostenere gli sforzi di apprendimento degli studenti, gli insegnanti dovrebbero occuparsi anche dei loro bisogni emotivi durante la pandemia.\nGli studenti avranno difficolt\u00e0 a studiare se i loro bisogni primari non vengono soddisfatti.\nMolti studenti lottano contro l&#8217;ansia e la paura di contrarre il virus, la perdita o la riduzione del reddito familiare e l&#8217;insicurezza alimentare.\nPer <strong>ridurre la perdita di apprendimento<\/strong>, \u00e8 fondamentale concentrarsi sul benessere e sulla salute.     <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Fornire_supporto_e_impalcature\"><\/span>&#8211; Fornire supporto e impalcature<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Gli studenti hanno avuto diversi livelli di perdita di apprendimento e di <strong>insoddisfazione<\/strong>.\nMolti insegnanti hanno incontrato i loro studenti online, mentre altri li incontreranno per la prima volta dopo la pandemia di quest&#8217;autunno. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Prima di fornire il supporto e i supporti necessari agli studenti, gli educatori dovrebbero considerare l&#8217;utilizzo di test diagnostici e standardizzati di alta qualit\u00e0.\nQuesti test aiuteranno a identificare le competenze necessarie agli studenti per recuperare la <strong>perdita di apprendimento<\/strong>. <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Gli insegnanti possono anche sfruttare la<a href=\"https:\/\/www.hmhco.com\/blog\/just-in-time-vs-just-in-case-scaffolding-how-to-foster-productive-perseverance?utm_source=mdr_wat&amp;utm_medium=paid_media&amp;utm_campaign=think_connected&amp;utm_content=learning_loss\"> strategia &#8220;just in time&#8221; <\/a>per <strong>ridurre le perdite di apprendimento<\/strong>. In questo approccio, la mediazione avviene quando gli studenti si imbattono in materiali adatti al livello scolastico. Offrire agli studenti una vasta gamma di punti di accesso agli scaffold, ai contenuti e alle istruzioni modificate \u00e8 fondamentale per garantire che i contenuti di livello elementare siano pi\u00f9 accessibili.  <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Lavorare_sui_contenuti_del_livello_scolastico\"><\/span>&#8211; Lavorare sui contenuti del livello scolastico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Gli insegnanti potrebbero voler valutare immediatamente i punteggi dei test degli studenti, correggere, insegnare di nuovo o determinare le loro lacune in termini di competenze.\nLa ricerca suggerisce che queste pratiche non solo sono inefficaci, ma potrebbero anche innescare un distacco degli studenti dalla scuola e maggiori disuguaglianze.\nIl recupero pu\u00f2 avere effetti negativi sugli studenti che sono gi\u00e0 indietro di un livello.\nGli insegnanti dovrebbero concentrarsi sulla copertura dei contenuti a livello scolastico e assicurarsi che siano facilmente accessibili per evitare ulteriori<strong>perdite di apprendimento<\/strong>.     <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%93_Usa_la_tecnologia_per_colmare_le_lacune_delle_competenze\"><\/span>&#8211; Usa la tecnologia per colmare le lacune delle competenze<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Ora che molti studenti <strong>imparano a distanza<\/strong> o con un modello combinato, gli insegnanti possono usare la tecnologia per colmare le lacune delle competenze.\nTuttavia, tutti gli studenti dovrebbero avere accesso alla tecnologia.\nGli strumenti software adattivi analizzano gli studenti, tracciano i loro progressi e assegnano loro particolari competenze.\nGli studenti che non hanno accesso alla tecnologia a casa possono utilizzare questi strumenti a scuola.\nI genitori possono anche mobilitare la comunit\u00e0 e le organizzazioni no-profit per mettere a disposizione hotspot WiFi e altri strumenti che gli studenti possono utilizzare dopo la scuola.    <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusione\"><\/span>Conclusione<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p>Molti studenti stanno lottando contro la <strong>pandemia di perdita di apprendimento<\/strong> in tutto il mondo.\nLe scuole, i genitori e gli insegnanti possono utilizzare i suggerimenti qui riportati per aiutare gli studenti ad affrontare le sfide e a ridurre le perdite.\nIl viaggio verso la guarigione pu\u00f2 essere impegnativo, ma gli studenti possono farcela con il supporto necessario.    <\/p>\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p><\/p><\/p>\n<p>\n\n<p><\/p><\/p>\n<p>STAI CERCANDO UN CAMPO INVERNALE PER IL TUO BAMBINO?<\/p>\n<p>\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/it\/?page_id=90111\" target=\"_blank\" role=\"button\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  VISITA LA PAGINA DEL NOSTRO CAMPO INVERNALE<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><br \/>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.leselfes.com\/contact-quote-request\/\" target=\"_blank\" role=\"button\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  CONTATTA LA NOSTRA SEDE CENTRALE<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pandemia COVID-19 ha interrotto l&#8217;apprendimento di tutti gli studenti in tutto il mondo nell&#8217;ultimo anno. 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