![\"A](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Primary-Socialization-Is-Critical-For-Children.png\")
<\/figure>\n\nA socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria das crian\u00e7as estabelece as bases para toda a socializa\u00e7\u00e3o futura.\nO processo de socializa\u00e7\u00e3o tem lugar quando uma crian\u00e7a aprende<\/a> factores que s\u00e3o ideais para pessoas de uma determinada cultura.\nEstes factores incluem: <\/p>\n\n Normalmente, os familiares diretos e os amigos influenciam a socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria. <\/p>\n\n Suponhamos que uma crian\u00e7a ouve os seus pais dizerem palavras desagrad\u00e1veis sobre pessoas mais velhas.\nA crian\u00e7a crescer\u00e1 sabendo que esse ato \u00e9 aceit\u00e1vel na sociedade.\nConsequentemente, come\u00e7a a dizer mal das pessoas mais velhas. <\/p>\n\n Para al\u00e9m do processo de socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, existem outros quatro tipos de agentes socializadores<\/a>, como veremos mais adiante. <\/p>\n\n A socializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria ocorre quando os seres humanos aprendem o comportamento adequado que devem exibir num pequeno grupo.\nNeste caso, este pequeno grupo representa a sociedade mais alargada.\nAs mudan\u00e7as de atitudes, valores e cren\u00e7as individuais s\u00e3o geralmente menos cr\u00edticas do que as que ele faz enquanto se envolve na sociedade mais alargada. <\/p>\n\n Um aluno do ensino secund\u00e1rio escolhe uma carreira em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas depois de participar numa confer\u00eancia de um pequeno grupo de carreiras. <\/p>\n\n Esta forma de socializa\u00e7\u00e3o compreende um processo de aprendizagem que se centra no refor\u00e7o das compet\u00eancias sociais de uma pessoa.\nPor exemplo: um aluno reservado do ensino secund\u00e1rio come\u00e7a a ensinar ingl\u00eas a novos alunos, numa tentativa de desenvolver as suas capacidades de comunica\u00e7\u00e3o verbal. <\/p>\n\n A socializa\u00e7\u00e3o antecipat\u00f3ria \u00e9 o processo em que um indiv\u00edduo se prepara para futuras intera\u00e7\u00f5es sociais.\nPor exemplo: uma crian\u00e7a espera ansiosamente pela paternidade enquanto observa os pais a desempenharem as suas fun\u00e7\u00f5es di\u00e1rias. <\/p>\n\n \u00a0<\/p>\n\n A ressocializa\u00e7\u00e3o envolve a ren\u00fancia a antigos padr\u00f5es de comportamento e a ado\u00e7\u00e3o de novos.\nAo faz\u00ea-lo, os indiv\u00edduos podem mudar de um lado da sua vida para outro.\nOs especialistas consideram que a ressocializa\u00e7\u00e3o ocorre ao longo de todo o ciclo de vida do ser humano. <\/p>\n\n Sigmund Freud, o criador e m\u00e9dico por detr\u00e1s da psican\u00e1lise <\/a>, concebeu uma teoria de desenvolvimento da personalidade.\nA teoria declara que: as influ\u00eancias sociais e os instintos biol\u00f3gicos definem aquilo em que um indiv\u00edduo se torna adulto. <\/p>\n\n De acordo com Freud, a mente \u00e9 composta por tr\u00eas componentes.\nS\u00e3o eles o superego, o id e o ego.\nEstes tr\u00eas componentes t\u00eam de colaborar entre si para facilitar uma intera\u00e7\u00e3o bem sucedida com a sociedade e fazer parte dela.\nQuando um destes componentes se torna dominante ou ultrapassa os outros, a pessoa pode ter problemas pessoais e sociais. <\/p>\n\n Freud afirma que, das tr\u00eas componentes, a identidade n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 a mais importante, como tamb\u00e9m \u00e9 a que se manifesta primeiro.\n\u00c9 a identidade que leva o indiv\u00edduo a desenvolver o seu auto-conceito e a comportar-se estritamente para o seu prazer<\/a>. <\/p>\n\n A mente de um rec\u00e9m-nascido compreende apenas a identidade porque as \u00fanicas coisas de que necessita s\u00e3o os desejos f\u00edsicos.\nO superego evolui durante a transi\u00e7\u00e3o para a idade adulta.\nChama-se a isso a evolu\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia.\nNesta altura, a pessoa compreende as v\u00e1rias normas sociais dispon\u00edveis e segue-as. <\/p>\n\n O ego cresce at\u00e9 ao final da adolesc\u00eancia e at\u00e9 \u00e0 idade adulta.\n\u00c9 a sec\u00e7\u00e3o da mente que resolve os conflitos entre o superego e o id.\nO ego permite a um indiv\u00edduo tomar decis\u00f5es razo\u00e1veis que obedecem \u00e0s regras da sociedade. <\/p>\n\n A teoria da socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria \u00e9 um conceito diversificado.\nMuitos especialistas abordaram-na, como veremos a seguir. <\/p>\n\n Na sua teoria do desenvolvimento cognitivo de 1936, Jean Piaget ilustra a forma como a crian\u00e7a fabrica uma conce\u00e7\u00e3o mental do mundo.\nOp\u00f5e-se \u00e0 ideia de que a intelig\u00eancia \u00e9 uma carater\u00edstica pr\u00e9-determinada.\nJean Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo que resulta da intera\u00e7\u00e3o com o ambiente e da maturidade biol\u00f3gica. <\/p>\n\n Os est\u00e1dios de desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg constituem uma modifica\u00e7\u00e3o de uma abordagem psicol\u00f3gica concebida por Jean Piaget.\nKohlberg estabeleceu tr\u00eas termos-chave e n\u00edveis de racioc\u00ednio moral.\nS\u00e3o eles: <\/p>\n\n Cada n\u00edvel tem duas sub-fases, e as pessoas s\u00f3 podem transitar por elas na ordem acima indicada.\nCada nova fase substitui o racioc\u00ednio apresentado na fase anterior. <\/p>\n\n A socializa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para as crian\u00e7as, que iniciam o processo em casa, rodeadas de familiares, e o prosseguem na escola.\nAs crian\u00e7as compreendem as expectativas da classe social \u00e0 medida que se desenvolvem e se tornam membros maduros da sociedade. <\/p>\n\n A socializa\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m fundamental para os adultos que se associam a novas situa\u00e7\u00f5es sociais.\n\u00c9 fundamental compreender que os factores de socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1rios e secund\u00e1rios podem influenciar indiretamente o desvio e o consumo de drogas.\nPodem tamb\u00e9m encorajar o consumo de outras subst\u00e2ncias, o que pode desencadear problemas de sa\u00fade mental. <\/p>\n\n Jeffrey J. Arnett<\/a> interpretou os tr\u00eas objectivos fundamentais da socializa\u00e7\u00e3o da seguinte forma. <\/p>\n\n No que se refere ao primeiro objetivo, a socializa\u00e7\u00e3o ajuda as pessoas a desenvolverem uma consci\u00eancia e incute-lhes o controlo dos impulsos.\nAs pessoas adquirem este objetivo \u00e0 medida que se desenvolvem numa sociedade espec\u00edfica.\nHerdam as expectativas das pessoas que as rodeiam e contam com elas para desenvolver uma consci\u00eancia e controlar os seus impulsos. <\/p>\n\n O segundo conceito de socializa\u00e7\u00e3o ensina as pessoas a formular e a executar determinados pap\u00e9is profissionais, sociais e de g\u00e9nero.\nTamb\u00e9m educa as fun\u00e7\u00f5es de institui\u00e7\u00f5es como a paternidade e o casamento. <\/p>\n\n O terceiro objetivo desenvolve autoridades partilhadas de valor e significado.\nA socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria ajuda as crian\u00e7as a estabelecer o que \u00e9 cr\u00edtico e valioso numa determinada cultura. <\/p>\n\n A socializa\u00e7\u00e3o com outras crian\u00e7as e adultos fora da fam\u00edlia constitui a base onde se enra\u00edzam v\u00e1rios aspectos do desenvolvimento da socializa\u00e7\u00e3o infantil.\nExpor as crian\u00e7as ao mundo exterior desde tenra idade \u00e9 crucial, pois incute-lhes auto-confian\u00e7a.\nEsta abordagem tamb\u00e9m as ajuda a ultrapassar a timidez. <\/p>\n\n Para que as crian\u00e7as possam viver em sociedade com sucesso, precisam de interagir com outras pessoas de forma saud\u00e1vel e positiva.\n\u00c9 crucial vigiar e encorajar as crian\u00e7as, e incutir-lhes m\u00e9todos produtivos de intera\u00e7\u00e3o com os adultos e os seus pares. <\/p>\n\n Os pais devem desenvolver estas compet\u00eancias ao longo do tempo, atrav\u00e9s de ensinamentos, refor\u00e7o e pr\u00e1tica.\nUm centro de acolhimento de crian\u00e7as proporciona um espa\u00e7o de apoio e seguran\u00e7a para as crian\u00e7as compreenderem diferentes culturas. <\/p>\n\n Uma das raz\u00f5es pelas quais as crian\u00e7as devem aprender uma segunda l\u00edngua numa idade precoce \u00e9 o facto de compreenderem f\u00e1cil e rapidamente.\nMais uma vez, t\u00eam mais tempo para aprender e o m\u00ednimo de distrac\u00e7\u00f5es.\nO seu c\u00e9rebro tamb\u00e9m est\u00e1 estruturado para aprender l\u00ednguas com facilidade.\nAo inscreveres o teu filho numa aula de segunda l\u00edngua, evitas que ele tenha de se esfor\u00e7ar para aprender uma nova l\u00edngua quando for adulto. <\/p>\n\n Vale a pena mencionar que competir numa escala global hoje em dia \u00e9 fundamental para uma carreira de sucesso.\nAtualmente, em muitas profiss\u00f5es, falar pelo menos uma l\u00edngua estrangeira aumenta o teu valor e torna-te comercializ\u00e1vel para qualquer organiza\u00e7\u00e3o.\nEnsinar l\u00ednguas estrangeiras aos teus filhos desde tenra idade prepara-os para um futuro de sucesso.\nContinua a ler para saberes mais sobre as raz\u00f5es pelas quais o teu filho deve aprender uma nova l\u00edngua. <\/p>\n\n Aprender uma l\u00edngua estrangeira traz v\u00e1rios benef\u00edcios cognitivos.\nDe acordo com os especialistas, as crian\u00e7as bilingues t\u00eam melhor pensamento cr\u00edtico e capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas do que as crian\u00e7as monolingues.\nT\u00eam tamb\u00e9m uma melhor mem\u00f3ria, mais criatividade, uma mente flex\u00edvel e melhores capacidades de multitarefa.\nEnsinar uma nova l\u00edngua \u00e0s crian\u00e7as desde o in\u00edcio da vida d\u00e1-lhes a oportunidade de desenvolver excelentes benef\u00edcios cognitivos.\nEstes desenvolvimentos ajudam-nas a destacar-se tanto a n\u00edvel acad\u00e9mico como nas suas carreiras no futuro. <\/p>\n\n Muitas pessoas pensam que a aprendizagem de uma nova l\u00edngua confunde ou dificulta o desenvolvimento lingu\u00edstico de uma crian\u00e7a na sua l\u00edngua materna.\nNo entanto, a investiga\u00e7\u00e3o<\/a> mostra que as crian\u00e7as que aprendem uma l\u00edngua diferente obt\u00eam melhores resultados na sua l\u00edngua materna do que os seus colegas que falam apenas uma l\u00edngua.\nO estudo de estruturas gramaticais noutras l\u00ednguas ajuda as crian\u00e7as a melhorar a sua gram\u00e1tica<\/a> na sua l\u00edngua materna. <\/p>\n\n Estudar uma l\u00edngua estrangeira d\u00e1 a conhecer \u00e0s crian\u00e7as novas estruturas gramaticais e vocabul\u00e1rio.\nPode tamb\u00e9m ajud\u00e1-las a compreender culturas diferentes. Estudos<\/a> indicam que as crian\u00e7as bilingues se saem melhor em testes que exigem o ponto de vista de um indiv\u00edduo para perceber o seu significado. <\/p>\n\n O conhecimento cultural e a empatia que as crian\u00e7as adquirem ao estudar uma l\u00edngua diferente ajudam-nas em v\u00e1rios aspectos da sua vida.\nEstes aspectos v\u00e3o desde a compreens\u00e3o dos seus colegas no local de trabalho at\u00e9 \u00e0s brincadeiras na escola. <\/p>\n\n Na socializa\u00e7\u00e3o, os membros da fam\u00edlia, os grupos de pares, os meios de comunica\u00e7\u00e3o social e as institui\u00e7\u00f5es de ensino nos Estados Unidos influenciam um indiv\u00edduo.\nA socializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria, por outro lado, tem lugar desde a inf\u00e2ncia at\u00e9 \u00e0 idade adulta, quando uma pessoa se depara com novos grupos.\nNeste caso, tem de assumir novas fun\u00e7\u00f5es para se envolver na sociedade com sucesso. <\/p>\n\n No entanto, este processo inclui mudan\u00e7as menores do que as que ocorrem na socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria.\nAl\u00e9m disso, est\u00e1 relacionado com adolescentes e adultos.\nNa socializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria, uma pessoa come\u00e7a a envolver-se em sociedades maiores ou grupos mais pequenos.\nPor isso, deve estar em condi\u00e7\u00f5es de se comportar adequadamente. <\/p>\n\n– Um exemplo de socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria<\/h3>\n\n
– Outras formas de socializa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n
![\"Outras](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Other-Forms-Of-Socialization.png\")
<\/figure>\n\nSocializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria <\/h2>\n\n
– Um exemplo de socializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria<\/h3>\n\n
Socializa\u00e7\u00e3o do desenvolvimento<\/h2>\n\n
– Socializa\u00e7\u00e3o antecipat\u00f3ria<\/h3>\n\n
![\"Socialização](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Anticipatory-Socialization.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\nRessocializa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n
Quais s\u00e3o os componentes do desenvolvimento da personalidade?<\/h2>\n\n
– A identidade manifesta-se primeiro<\/h3>\n\n
– O Ego progride at\u00e9 ao final da adolesc\u00eancia<\/h3>\n\n
O que dizem os outros especialistas<\/h2>\n\n
– Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo<\/h3>\n\n
– Fases do desenvolvimento moral de Kohlberg<\/h3>\n\n
Como \u00e9 que a socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria ajuda as crian\u00e7as a tornarem-se seres sociais?<\/h2>\n\n
Quais s\u00e3o os objectivos da socializa\u00e7\u00e3o?<\/h2>\n\n
Import\u00e2ncia da socializa\u00e7\u00e3o <\/h2>\n\n
Porque \u00e9 que as crian\u00e7as devem aprender uma segunda l\u00edngua numa idade precoce<\/h2>\n\n
![\"Segunda](\"https:\/\/www.leselfes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Second-Language-At-An-Early-Age.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n– Avan\u00e7o cognitivo<\/h3>\n\n
– Compet\u00eancias lingu\u00edsticas<\/h3>\n\n
– Melhoria da empatia<\/h3>\n\n
A socializa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria ocorre entre a inf\u00e2ncia e a idade adulta<\/h2>\n\n
A socializa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria \u00e9 um processo que dura toda a vida<\/h2>\n\n