Les données n'appartiennent pas au vide. Dans un environnement scolaire, il doit être partagé entre les enseignants, les administrateurs et les parents. Mais n'oubliez pas l'acteur le plus important : l'étudiant. Leurs réalisations sont le reflet de leurs performances, et une école dotée d'une culture forte devrait donner aux élèves le pouvoir d'utiliser ces indicateurs pour prendre en charge leur croissance personnelle et amélioration.
La première étape consiste à s'assurer que les élèves ont accès à leurs propres indicateurs de réussite, que ce soit dans une carte de notes, un ticket de sortie ou un autre fforme de rapport de performance. Une fois que les étudiants ont cette visibilité et comprennent pourquoi c'est important, ils doivent comprendre ce que cela signifie.
Pour aider à motiver les élèves à « s'approprier » leur réussite, voici six étapes pour investir les élèves dans leur performance personnelle :
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Relier la réussite aux incitations
L'un des moyens les plus simples d'amener les étudiants à s'approprier leurs données est de les inciter à le faire. Les écoles supposent parfois que les incitations sont coûteuses, mais cela ne doit pas nécessairement être le cas. Vous n'avez pas besoin de vendre des collations ou d'inviter des étudiants à des fêtes de crème glacée. Certains des meilleurs prix sont gratuits. Laissez les élèves gagner une journée habillée, déjeuner avec le directeur ou passer plus de temps sur l'ordinateur. Josh Halverson permet aux étudiants de gagner l'opportunité de lire à des étudiants plus jeunes.
Promouvoir une concurrence saine
La concurrence peut être un incitation puissante. Nous le voyons sur le terrain de jeu, et cela peut aussi fonctionner en classe. Lorsque le concours porte sur « quel comportement est le meilleur », cela peut avoir un impact sur la culture scolaire. Certaines écoles utilisent un comportement basé sur des points systèmes d'incitation, et ils utilisent ces points pour donner aux élèves une idée de leur progression, jour après jour.
Mais aussi, certaines de ces écoles affichent les totaux hebdomadaires de leurs élèves bien en évidence dans un lieu public. La Soulsville Charter School, par exemple, les affiche tous les jours dans les couloirs. Ben Pacht, le doyen des étudiants de la Columbus Collegiate Academy, les place dans les toilettes des garçons. Donner aux élèves l'occasion d'évaluer de manière comparative leur comportement leur donne une autre fenêtre sur leur la croissance personnelle.
Utiliser les photos des élèves
Les élèves adorent voir leur visage sur le mur. Par exemple, les « Scholar Ballers » célèbrent les étudiants qui ont excellé sur le plan académique. L'image est plus qu'une incitation; c'est une sorte de « trophée » de réussite. Cette réalisation de performance peut être liée à des données académiques, soit en la liant à la maîtrise globale des normes, soit à la progression entre les évaluations. Cela fonctionne aussi pour le comportement.
Par exemple, une école, où la culture est basée sur les « 7 habitudes », célèbre les élèves qui ont le plus fréquemment démontré « l'habitude du mois » de l'école. Les plus performants obtiennent leur photo sur le mur.
Aidez les élèves à visualiser leur performance personnelle
En créant un visuel à partir des données, tout le monde, y compris les étudiants, peut les interpréter plus facilement. Ils peuvent également comparer leur croissance à celle de leurs pairs, ce qui peut être un motivateur puissant.
Bien sûr, la visualisation est répandue à l'ère numérique, mais il est possible d'utiliser simplement du papier de construction et des marqueurs pour traduire les nombres en images qui améliorent la compréhension des élèves de leur propre réussite.
Incorporer la réflexion des élèves aux rapports d'avancement
Lorsque les élèves reçoivent leur rapports d'étape, demandez-leur d'écrire une réflexion. L'observation et les questions peuvent aider les élèves à interpréter leur performance. Allez un peu plus loin, et ces réflexions peuvent aider les élèves à élaborer leurs propres plans d'action pour la semaine à venir.
Célébrez les victoires quotidiennement - grandes et petites
Rappelez aux élèves d'investir quotidiennement dans leurs données. La plus grande motivation peut être de célébrer les victoires, aussi petit soit-il. Plus il y aura d'indicateurs collectés, plus il sera facile d'identifier les gains, quels que soient les défis d'un élève. Célébrer un amélioration de l'élève peut être un grand facteur de motivation pour leur montrer comment leurs performances et leur travail acharné sont liés à la croissance personnelle.
Conclusion
Les enseignants et les administrateurs sont en mesure d'ajuster l'enseignement, de mener des interventions et d'évaluer si leurs méthodes de réenseignement fonctionnent en fonction de ce que l'analyse leur dit. Ce même processus (fixer des objectifs, faire des observations, identifier les problèmes, passer à l'action, etc.) peut également être utilisé par les élèves pour auto-évaluer leurs propres progrès. Suivre les étapes ci-dessus vous aidera à inspirer et motiver vos élèves à apprendre.
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